“力行学习文化”建设：动因、本质与路径

• 作者: 毛新薇
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 经济
• 关键词: 学习文化 动因 路径 本质 生活场景 文化现象 学习力 学生
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: F270

摘要

学习是一种文化，学习的文化现象在课堂的生活场景中无所不在：当我们解释一个概念时，推导一个公式时，解决一个问题时……总之在学习的任何层面，在学生开展的任何一种活动中都能体现一种学习文化。为了提高学生的学习力，我们在原有的基础上，重建新型的“力行学习文化”，让它赋予学生学习以生长的力量，让学生在“我参与、我实践、我体验、我创造”等力行活动中形成强大的学习力，让学生的学习真正发生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛新薇		9	2	1.0	1.0