新中国小学阶段培养目标的历史变迁及其启示

• 作者: 邱芳婷
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 小学阶段 培养目标 初级公民 关键素质
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

小学阶段培养目标既要回答我国小学教育培养人的总体规格,也要回答小学生所应具备的素质结构和关键素质.新中国小学阶段的培养目标具有“社会主义事业的建设者和接班人”的人才培养总体规格、“德智体美全面发展”的人才素质结构、关键素质的时代特征等特点.但也存在过分强调社会价值,关键素质操作性不强,表述笼统、缺乏可操作性等问题.因此,应重新建立小学阶段培养整体目标,使小学生成为具有良好个性和初步社会化的初级公民.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱芳婷		26	39	4.0	5.0