微元思想在人教版物理教材必修一中的呈现及教学建议

• 作者: 秦杰
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学建议 微元法 物理教材 高中物理教学 物理规律 智力开发 数学方法 变速直线运动 人教版 物理研究
• 年，卷（期）: zxwl_2016,（5）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

微元思想其实是数学方法在物理研究中的体现,它是这样一种分析问题的思路：将研究对象或过程分解成无数个微小的单元,对某一单元进行针对性的研究,进而发现规律的普遍性,并推而广之的来认识其他单元,最终再化零为整地把握住物体的整体特征和规律.这也是我们在认识物理规律时由简单到复杂,由局部到系统科学方法的一种体现.高中物理教学中,将这一思想对学生进行渗透,对学生的智力开发和素养提升有着深远的影响.

作者信息

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1	秦杰		5	0	0.0	0.0