教学语言的“变”与“不变”

• 作者: 汤瑾
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学语言 “变”与“不变” 苏霍姆林斯基 语文教师 艺术性 语文课 无意识 科学性
• 年，卷（期）: xxywjx_2016,（12）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

听了不少语文课，且听且思，我发现，教师的课堂教学语言存在着不少的问题：或混乱，或含糊，或随意，或刻板，亟待提高。苏霍姆林斯基曾说：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”毋庸置疑，课堂教学的质量与教师的教学语言息息相关。我以为，课堂教学语言不应该是教学的无意识，关注教学语言，讲求科学性、艺术性应成为每一位语文教师的自觉追求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤瑾		17	1	1.0	1.0