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摘要:
兴趣起源于成功感的刺激和思考运用带来的精神愉悦。结合自己的教学实践,我觉得培养学生的写作兴趣时,教者应该注意'度'的把握。每日故事上温度,诱发写作兴趣;多项措施分梯度,写作落到实处;丰富形式升热度,保持写作兴趣。
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文献信息
篇名 “趣”字当头 指导有“度”——浅谈小学生活作文指导策略
来源期刊 写作:下 学科 教育
关键词 兴趣 温度 梯度 热度
年,卷(期) xzx_2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G623.24
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吉建和 1 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
兴趣
温度
梯度
热度
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作:下
月刊
1002-7343
42-1088/H
湖北省武汉市武昌珞珈山
38-445
出版文献量(篇)
1170
总下载数(次)
2
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