提高学生在《国际贸易地理》课程中学习参与度的策略初探

• 作者: 蒋江林
• 来源期刊: 投资与创业
• 关键词: 国际贸易地理 学习参与度 教学课程
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 社会视点
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 字数: 2060字
• 语种: 中文

摘要

学习参与度指的是学生在教师组织开展教学活动的过程中,其自主参与意识及参与行为的比例高低.它在一定程度上反映着教师教学活动的有效性大小.当前,越来越多教育界的人士都提出高校在开展学科教学时,应当要重视提高学生的学习参与度,重视学生学习的全过程.基于这一背景,本文将从一线教师的角度出发,以《国际贸易地理》为课程案例,就如何采取科学合理的教学策略来提高学生在该门课程中的学习参与度阐述自己的见解.以期可以为提高高校教学质量带来方法论上的参考与借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋江林	绍兴文理学院元培学院	34	22	3.0	4.0