初一历史教材中隐性情感资源的开发和利用

• 作者: 叶敬玉
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教材 情感资源 开发和利用 初一 中隐 教育行政部门 教学内容 中国古代史
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

教材一般是指教育行政部门认定的标准教科书，是以定型化、规范化的形式固定下来的教学内容，包含着编者深刻的思维和丰富的情感。初一历史教材为中国古代史内容，隐含着丰富的历史知识，由于受到教材篇幅的限制等原因，编写者往往会将其情感隐匿于教材之中。因此，教材要真正成为“资源”，必须经历一个“激活”的过程。作为信息呈现媒介的教材，只有经过教师个性化的不断挖掘、不断丰富，才能显示它的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶敬玉	宿迁市宿豫区教育局教研室	7	0	0.0	0.0