阅读与写作的共生教学研究

• 作者: 庞玉忠
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读与写作 共生教学 师生相融
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

阅读与写作教学如何进行才更有效？不是将两者简单结合，而是以教师的“生”促进学生的“长”，用学生的“悟”来引发教师的“感”，让师生在阅读和写作的“圆”中融合，走向和谐，以共生教学实现阅读与写作的质变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞玉忠		7	2	1.0	1.0