运用游戏结合分享阅读对创伤后截肢患儿心理应对能力的干预效果

• 作者: 周宏艳 张立国 窦静 赵洪波
• 来源期刊: 中国煤炭工业医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 创伤 截肢 游戏治疗 阅读分享 心理应时能力
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 职业心理健康与医学心理学
• 页码范围: 1499-1502
• 分类号: R749.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.11723/mtgyyx 1007-9564 201610027

摘要

目的 对创伤后截肢患儿实施游戏结合阅读分享的团体辅导方法,探讨该方法对因创伤后截肢患儿心理应对能力的治疗效果.方法 抽取2009年1月-2016年1月我院及本市另两家三级甲等医院诊治的创伤后截肢患儿46例,随机分为干预组(n=26)和对照组(n=20),二组患儿均接受骨科常规治疗和护理,干预组同时接受游戏结合分享阅读的团体辅导方法,时间为3个月,对照组不接受干预措施.在团体辅导前后应用慢性病儿童应对方式量表(Coping With a disease,CODD)中文版对患儿进行评测.结果 干预后,干预组在幻想、自我安慰、远离和接受的得分高于对照组和干预前(P＜0.05);在逃避和负性情绪反应的得分低于对照组和干预前(P＜0.05).结论 游戏结合阅读分享团体辅导可以有效提升创伤后截肢患儿的心理应对能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦静	河北省唐山市第二医院小儿骨科	21	93	6.0	8.0
2	张立国	华北理工大学附属医院泌尿外科	14	46	5.0	6.0
3	赵洪波	河北省唐山市第二医院小儿骨科	16	69	5.0	7.0
4	周宏艳	河北省唐山市第二医院小儿骨科	24	110	7.0	9.0