小学语文朗读教学的实践与思考

• 作者: 刘卫东
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 朗读 感知 领悟 表达
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 字数: 1890字
• 语种: 中文

摘要

朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践,一定要把读书、思考的时间还原给学生.给学生充分的时间,让他们多读读书,让学生通过眼前所读到的文字自己去体会.阅读仅停留在学生的自悟自得上是远远不够的,教师应该根据学生掌握的情况,有重点,有目的地给予点拨、引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘卫东		2	0	0.0	0.0