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摘要:
以认知心理学为理论,以闽教版教材为例,探讨了如何在日常教学实践中应用认知心理学的理论和方法更好地指导教学.
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文献信息
篇名 浅谈运用认知心理学提高小学英语课堂教学效率
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学英语课堂 认知心理学 知识
年,卷(期) 2016,(13) 所属期刊栏目 教研实践
研究方向 页码范围 38
页数 1页 分类号
字数 2217字 语种 中文
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小学英语课堂
认知心理学
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