找准“联系点” 实现“例”的增值——在《画家乡》中品味语言实践策略

• 作者: 肖玲
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 联系点 “例”增值 《画家乡》 品味语言 实践
• 年，卷（期）: shjy_2016,（4）
• 页码范围: 78-82
• 页数: 5页
• 分类号: G632.0

摘要

＂语文,是一门语言实践的课程。＂＂课文,无非是个例子。＂这两句话于今天的语文老师而言,绝对是耳熟能详的了。如何才能使课文不仅成为例子,而且能实现＂例＂的增值呢？笔者认为,关键是在确定文本核心价值的语言表达特质后,挖掘文本语言之理解与表达的＂联系点＂,创设语言实践的情境,搭建语言表达的平台,让学生在大量的语言实践中实现语言信息的＂输入＂到语言重组的＂输出＂,促进语言表达的规范性、创造性与丰富感,使文本的范例价值得到最大程度的体现。

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