经历操作过程建构数学模型——“三角形的三边关系”教学片段及思考

• 作者: 刘雪梅
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 解三角形 三边关系 数学模型 教学片段 操作过程 经历 几何图形 模型思想
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

“三角形的三边关系”是在学生初步了解三角形—些基本特征的基础上学习的，学生虽然知道了三角形有三条边，但对三角形“边”的研究却是首次接触，短短的四十分钟之内要让学生从抽象的几何图形中发现三角形三边的关系，并加以应用并非那么容易。备课时，我一直在思考：如何让学生既学到知识又能渗透数学模型思想？为实现这一目标，我采取了“一明一暗”两条线协同并进的教学思路。

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1	刘雪梅		4	0	0.0	0.0