初中物理“惯性”教学设计之我见

• 作者: 文浩宇
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 物理课 惯性 教学 实验
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 223
• 页数: 1页
• 字数: 1572字
• 语种: 中文

摘要

物理课的教学,讲究的是科学性,但教学的艺术性确实是十分重要的,是直接涉及到怎样让学生能够在听懂的基础上,能够理解并举一反三,所以,在课堂教学的实践中,就必须注重方法和技巧,本文试图从一个知识点位,去揭开物理教学的艺术性和教师智慧的处理问题的价值和意义之所在,因而,给所有教师一个示例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文浩宇		1	0	0.0	0.0