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摘要:
社会教育、家庭教育和学校教育是教育存在的三种基本形态。三种教育相互协调、相互沟通,是教育获得成功的基本保证。然而当前的实际状况却是:家校之间关系日益紧张、矛盾增多;学校、教师的诸多工作得不到理解,学校教育效果大打折扣;教师工作得不到家长的认可,导致相当一批教师职业倦怠;学校与家庭相互推卸教育责任,家校教育相互掣肘……上述现状并非"中国特色",西方教育发达国家也都曾经历这样的阶段,面临同样的困惑。
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篇名 盛装出席孩子唯一的童年
来源期刊 未来教育家 学科 教育
关键词 盛装出席 家庭教育 教育效果 教师职业倦怠 学校教育 教育责任 中国特色 班主任老师 TEACHER 午间半小时
年,卷(期) wljyj_2016,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G41
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研究主题发展历程
节点文献
盛装出席
家庭教育
教育效果
教师职业倦怠
学校教育
教育责任
中国特色
班主任老师
TEACHER
午间半小时
研究起点
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期刊影响力
未来教育家
月刊
2095-4514
10-1044/G4
16开
北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会
80-572
2012
chi
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