相关教育的数码分界：“互联网＋”创新视阈下的高校艺术教育应用型人才培养的转型与架构

• 作者: 刘程
• 来源期刊: 艺术与设计：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: “互联网+” 艺术教育 人才培养 转壁与建构
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3

摘要

“互联网＋”作为21世纪高校艺术教育的主要教学体系，其核心是学科的具体教育信息形态投射到以“人”为中心的教学理念上。随着以教育种类的日益快速发展。普通高校为自身构置了巨大的信息教育时空涵容的叙事架构与艺术教育人文空间。在叙事架构中的互联网技术已经变成广大教育个体所广泛使用的主要受教方式．包括社会上的不同等级教育的学生，其实它是借助于网络与教育的并置复合叙事形式，对高校本体的教育环境和教学秩序进行自我人格的完善和高扬，普通高校将利用“互联网＋”的教育形式重新将教育与网络这两种明晰的视角结合起来，形成以“人才教育转型和建构”为中心并服务于地方经济社会的独特教育视角的大视野。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘程		33	33	3.0	4.0