落实分层策略,提升差异化教学实效性

• 作者: 李晓娟
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 分层策略 差异化 教学实效
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

根据课程标准的理念,数学教学要关注学生的个体差异,促进每一个学生的发展。基于这一要求,教师要从学生入手,落实分层策略,真正推进学生个体的自主发展,提高差异化教学的实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓娟		4	2	1.0	1.0