学生成长过程评价系统的研究与实现

• 作者: 陈云龙
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 成长过程评价 评价系统 评价策略
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G424.7
• 字数: 4729字
• 语种: 中文

摘要

学生成长过程评价是顺应新课程改革需要的教育评价方式之一,新课程改革要求建立符合素质教育理念的发展性的评价体系,以发挥评价不断促进学生全面发展的教育功能.本研究缘于教育实践过程,传统的评价仅仅停留在表面,既不能有效发挥评价的激励性和多元性,也不能从评价中反映出学生成长的过程和状态,同时不利于评价资料的长久保存.基于网络的学生成长过程评价系统体现出了较为显著的优势:可以运用智能手机和电脑终端,突破时空局限实时记录评价内容,体现了评价的过程性和连续性;教师、家长和学生都能参与到评价之中,实现了评价的多元性和科学性;对评价数据能进行全面自动的分析汇总,体现了评价的高效性和直观性;学生在校阶段的成长数据也能长期保存和方便调用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈云龙		3	3	1.0	1.0