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摘要:
一次听到一位老师介绍一个数学问题:出示一个图形,(由长方形改造而成)左下一半为长方形不变,右上一半改造成锯齿形。这样,由左上角的顶点到右下角的顶点,形成两条不同的线路:A:顺着长方形的宽和长从左上角顶点走到右下角顶点;B:顺着锯齿形从左上角顶点到右下角顶点。
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文献信息
篇名 两条“路”一样吗?
来源期刊 江苏教育研究:实践(B版) 学科 教育
关键词 “路” 长方形 数学问题 顶点 改造 老师
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78-79
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周振芳 32 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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“路”
长方形
数学问题
顶点
改造
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
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