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摘要:
在《中职英语教学大纲》倡导体验、实践、参与、合作与交流的基本理念的指导下,针对职业中学学生的特点,将小班化教学引入中职英语课堂教学,从激发学生学习兴趣、灵活使用施教手段和改善教师评价机制三个方面提高中职英语教学质量。
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护生
床边教学
小班化
质性体验
内容分析
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文献信息
篇名 中职英语小班化教学的研究与探索
来源期刊 英语教师 学科
关键词 中职英语 小班化教学 探索 研究
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 118-120
页数 3页 分类号
字数 3865字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 江爱云 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职英语
小班化教学
探索
研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
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37
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13905
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