聆听文本内部的声音——《孙中山破陋习》教学三题

• 作者: 冷玉斌
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 孙中山 陋习 教学 声音 文本 情感冲突 三年级上册 对比手法
• 年，卷（期）: xxywjx_2016,（12）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

《孙中山破陋习》是苏教版三年级上册课文。课文篇幅不长，但结构、内容并不浅显。从大处看，文题“破陋习”中“破”是文眼，但“怎么破”没有以更多笔墨呈现，仅是课文最后一节内容中数语提及；课文首节与第7节，以对比手法写姐姐缠足前后的不同，第2节到第6节，孙中山目睹母亲给姐姐缠足时与母亲的一番对话。两处合起来是课文的主体部分，交代的正是“孙中山破陋习”之前因，坐实了文题中“破”所包含的“为什么破”。此外，缠足一事与学生的生活经验相隔甚远，课文中的人物自身情感饱满，人物之间还形成了情感冲突，但这些情感是否可以落实到学生的阅读中，走入他们的心里，却是个问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冷玉斌		12	0	0.0	0.0