基于文本阅读 学习语言表达

• 作者: 朱婕
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习语言 语言表达形式 阅读教学 文本阅读 形象感 课堂教学 文本内容 近义词 阅读体验 人物对话
• 年，卷（期）: xdjxb_2016,（9）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在教学中,教学的传递和师生的互动,都离不开表达。语文阅读教学不能只重视文本内容,而忽视对语言表达形式的领悟。不能只停留在＂读＂的层面上领悟语言表达形式,还要通过多种手段在品词、赏句、悟段、谋篇中激活汉语言固有的形象感,开掘语言表象,链接语言镜像,丰富语言视像,外化语言意象,从而催化语言与内容的相融,使表达更为清晰,使语言更加丰富。我认为,可以从＂在品读内容中学会语言表达＂＂在意蕴空间中激活语言表达＂＂在阅读体验中感受语言表达＂三个方面入手,在课堂教学中提高学生的语言表达能力。

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