论教师专业发展的内生之力

• 作者: 任桂平 赵剑宇
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 内生之力 爱与责任 科学教育信仰 生命质量
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

从国培计划到省培计划,教师培训面向基层教师,旨在为更多教师专业发展提供支持,然而,考量教师培训的实际效用,距培训预期相去甚远.教师专业发展核心力量源自教师内在生发、生长的力量,其逻辑起点是教师寻求发展的心向和能力,培训实效性的发挥必然基于内生之力的生成.教师专业发展内生之力包含爱与责任而产生的力量、变发展阻力为助力而生的力量、因科学教育信仰而生的力量以及因生命质量的提升而生的力量,四种力量聚合在一起内化、深化教师专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任桂平	山西大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0
2	赵剑宇	山西大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0