换种视角听评课

• 作者: 朱景高
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 农学
• 关键词: 评课 学校管理 换种 霍姆林斯基 课堂教学 教学效果 课堂问题 感性型 分析课 专业知识
• 年，卷（期）: wljyj_2016,（9）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: S571.1

摘要

学校管理中,常存在悖论。就连常见的＂听评课＂,一跟校长挂上钩,就有趣地＂别扭＂起来,本不成悖论的常态教研行为,也成了悖论。一厢是作为管理者的校长。一般认为,经常听课的校长才真正接得了学校的地气。一位校长,不进教室,不经常接触教师和学生,高高在上,常常在外,估计管理难见成效。借用苏霍姆林斯基的话,＂经验使我深信,听课和分析课——这是校长最重要的工作＂。听评课应该是校长的自觉行为、常态行为。另一厢是作为被听课的老师。

作者信息

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