高中物理活动教学课堂价值取向定位的实践探索

• 作者: 刘德华
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 活动教学 价值取向 定位
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

价值取向问题是课堂教学研究不可回避的一个前提性问题。随着高中物理新课程改革的不断深化,活动教学成为高中物理课堂的主流教学模式。因而,价值取向定位就成为高中物理活动教学的核心问题。文章从三个维度对活动教学课堂的价值取向进行定位。即,将活动教学的课堂定位成发展智慧的'思维场'、陶冶情操的'情感场'、体验生活的'生活场'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘德华		8	0	0.0	0.0