有的放矢，为记叙文写作“点晴”

• 作者: 平海燕
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文写作 生活经历 思想情感 作文教学 自由表达 真情实感 写作要素 学生
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

回归生活，从学生生活经历中挖掘人性深处的思想情感，让他们在触及灵魂中自由表达成为当前作文教学的重要取向。从简单的“记人写景叙事”中找出值得倾诉的内容，让学生走出一般记叙的窠臼，突出主题集中、细节深刻、两头呼应，定能化腐朽为神奇，帮助学生获得不一样的真情实感，获得更多的表达思维灵感。理清写作要素，让学生在聚点调整和细描中找出生成点，定能使文章熠熠生辉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	平海燕		4	1	1.0	1.0