余音未了，让阅读教学更精彩——初中英语“读后活动设计”有效策略探究

• 作者: 王新平
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 阅读教学 读后活动设计 策略
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G652

摘要

针对初中英语阅读教学中读后活动设计中存在的一些问题，作者根据自己的教学实践，结合《新目标英语》（Go for it）教材，探讨读后活动设计的有效途径。在本文探讨的课例中，阅读课读后活动设计主要是从四个方面入手的：一是联系学生实际，激发学生兴趣；二是搭建语言桥梁，增加学生信心；三是拓展阅读文本，丰富学生的思维；四是开展多种活动，提升学生综合素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王新平		2	0	0.0	0.0