教研，应该直面师生当下的遭遇

• 作者: 何玉莲
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 教研 师生 教学 反应 自主
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

我常常与一些听课的“窘迫”相遭遇，被一些现场的教学现象所触动，不由自主地作出反应。