数学练习的创新设计与思考

• 作者: 杨启林
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 层次性 操作性 体验性
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 备课说课
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

学生的课堂练习是学生巩固、内化、运用知识的过程,同时也是教师了解掌握学生学习情况的有效途径.课堂中典型、精要的练习设计也是一项课堂教学的重要内容.因此,课堂练习应改变传统练习的单一化,创新练习模式,推进练习形式的多元化.通过真正的“精练”,实现真正的“高效”.