递进式教研引领青年教师专业成长

• 作者: 罗凌云
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 递进式教研 青年教师 专业成长
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 中小学学校管理
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 字数: 2573字
• 语种: 中文

摘要

青年教师专业成长经历适应期、转型期、基本成才期、继续攀登期四个阶段,递进式教研可以有效引领青年教师在不同发展阶段的成长.递进式教研模式,包括制度护航、专业引领、同伴互助、分组教研、自我反思五种基本因素.在递进式教研活动中,围绕一个小课题,抓住一点内容,让青年教师在实践中领悟教学理念,在评课中反思调整教学策略,使自身驾驭课堂教学的本领和科研能力层层递进,螺旋上升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗凌云		2	0	0.0	0.0