基于学生个性发展教学模式的教学设计——以“生态系统的结构”一课为例

• 作者: 陈明山 陈金财
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 地球科学
• 关键词: 课堂教学模式 个性发展 学生 生态系统 教学设计 结构 教学任务 优势互补
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: X171

摘要

一、基于学生个性发展的教学模式基于学生个性发展的高中生物教学模式（如图1）实质上是一种为适应不同教学任务的需求，基于学生的能力、气质和性格进行科学分组，组内成员个性优势互补，相互带动，通过目标任务及角色的有序合理轮换，促进学生个性发展的课堂教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈明山		6	2	1.0	1.0
2	陈金财		2	1	1.0	1.0