丰富作业设计形式 提高数学练习效度

• 作者: 苏枫芳
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 数学
• 关键词: 数学作业 设计形式 练习 模式化 差异性 学生
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

传统小学数学作业设计形式相对比较呆板，练习形式模式化，教师布置作业练习时一般以整齐划一的统一要求为主，很少顾及学生的差异性、层次性及自主选择性，导致学生在完成作业时，觉得知识的练习是个死板、枯燥和机械的重复过程，优秀生“吃不饱”产生倦怠心理，学困生“吃不了”产生畏难情绪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏枫芳		6	0	0.0	0.0