汉语拼音的教学策略

• 作者: 赵雅艳
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语拼音 四声练习 直呼 发声规律 综合训练 情境
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 语文园地
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1398字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.08.017

摘要

语文教学改革应充分发挥汉语拼音的多功能作用,学好汉语拼音是学好语文的基础,汉语拼音同汉字、汉语一起构成中华民族的文化基石.儿童在学前已经掌握了大量的拼音知识,生母、韵母、整体认读音节对他们来说已经不陌生,在这种情况下,如果不改变教学方法,就会泯灭大多数小学生在初入学时的学习兴趣,使他们逐渐失去对小学生活的好奇和向往.因此,灵活调整教材,突出重点和难点是一年级汉语拼音教学的有效举措.