在学习与反思中成长——花坪小学校本研修活动侧记

• 作者: 向春艳
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 教师专业发展 反思 侧记 小学 成长 学习 学校发展
• 年，卷（期）: ccb_2016,（10）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G473

摘要

教师是学校“第一资源”，是学校发展的关键因素。因此，培养和造就每一个教师，发现和挖掘教师的潜力，关注教师的专业发展状态是推动学校发展的首要任务。我校从2001年起，在潘海燕教授“自主生长式教师专业发展理论与实践研究”课题引领下，以“自修一反思式校本研修模式”的探索为主线，引导教师实现了身份的革命——放下教师“架子”，走下讲台，先当学生，再当教师。

作者信息

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1	向春艳		1	0	0.0	0.0