浅谈课堂观察和传统听评课的不同

• 作者: 高洋
• 来源期刊: 大东方
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂观察 传统听评课 不同 意义
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: TN912.26

摘要

自课堂教学产生以来，观察课堂的行为就一直存在着，但由于对课堂观察认识不到位，导致很多人对课堂观察仅仅停留在表面，仅仅是听评课的状态。在许多人眼里，课堂观察也许只是我们学校中常见的听评课活动的翻版。作为教师日常工作一部分的听评课，为何未能为教师专业发展提供有力的支撑？原因在于传统的听评课活动很少具备能为教师专业发展提供支持的元素。本位旨在阐明课堂观察的意义，揭示课堂观察与传统听评课的不同。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高洋	聊城大学外国语学院	6	0	0.0	0.0