如何在音乐欣赏中关注学生的心理需求

• 作者: 杨钰霏
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 审美 聆听 兴趣 表现 想象力 心理需求 参与 体验
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 字数: 2064字
• 语种: 中文

摘要

音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。音乐作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。音乐课则是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育的一门必修课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨钰霏	厦门大学艺术学院音乐系	1	1	1.0	1.0