需求分析视角下高职公共英语分层教学研究与实践-以亳州职业技术学院为例

• 作者: 岳婧
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 分析视角 高职公共英语 分层教学研究 毫州职业
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 87-87,88
• 页数: 2页
• 字数: 3444字
• 语种: 中文

摘要

高职学生具有自我学习能力差，基础知识累计少的特点，这些都是制约高职学生参与未来人才市场竞争的关键要素，且学生的学习成绩也在此呈现出两级分化严重的情况。目前高等职业教育对高职英语教育提升新的高要求。因而就需针对当前的职业发展要求，结合学生的需求分析，改善高职英语教学模式，推进分层教学制度的开展，做到针对不同类型的学生都能开展针对性指导，并从教学内容、目标等方式上论证，因材施教中，不断满足学生的个体化需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳婧		26	23	3.0	3.0