基于"翻转课堂"新型混合式的教学模式探索——以《概论》课程介入社会思潮析评为例

• 作者: 程霞
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 翻转课堂 思政课 混合式 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 180-181
• 页数: 2页
• 字数: 2940字
• 语种: 中文

摘要

面对多元社会思潮对思政课教学的冲击,思政课教师应增强问题意识,充分运用现代信息技术,在教学中有机介入和展开社会思潮析评,培养大学生认识和评鉴社会思潮的能力,以更好地实现思政课在高校引领社会思潮中的主渠道作用. 本文以在《概论》课中介入社会思潮析评教学为例,基于"翻转课堂"的新型混合式教学模式的实施、存在问题及改进策略进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程霞	西安电子科技大学人文学院	14	21	3.0	4.0