地理教师专业能力发展--基于教学诊断的视角

• 作者: 侯德娟 李家清
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 教学诊断 专业能力发展 地理教师
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 新视野 Xinshiye -- ‘ ’深度关注
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 字数: 5246字
• 语种: 中文

摘要

本文基于教学诊断的视角，主要从加强学科整体理解、重视教学目标设计、拓展资源开发视野和优化教学过程互动等方面，深化对地理教师专业能力发展的研讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李家清	华中师范大学城市与环境科学学院	80	543	10.0	22.0
2	侯德娟	华中师范大学教师教育学院	8	5	2.0	2.0