把握教材意图 合理改造延伸

• 作者: 陈辉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 把握意图 合理调整 发展延伸
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 64,66
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

科学合理地处理教材,是成就精彩课堂的基石.作为一线教师,我们应在尊重教材的基础上,把握教材编写意图,适度改造、调整教材,着眼于延伸教材,使之切合学生实际,适应教学需要,使教学达到最佳效果.