教养融合,促小班幼儿常规习惯养成

• 作者: 范丽荣
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小班幼儿 常规教育 陌生人焦虑 关键期 习惯养成 分离焦虑 抱抱 不知道 小红花 讲道理
• 年，卷（期）: wldh_2016,（4Z）
• 页码范围: 74-
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

<正>小班,是孩子跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期,在遵循"以养为主,教养融合"准则的基础上,在常规教育中注重细节,讲究方式方法,就会有事半功倍的效果。一、爱心流动,真情投入小班幼儿年龄小,在他们入园以前,主要接触的是家里的人,当他们来到幼儿园,发现许多不熟悉的人和事物,便会产生一种分离焦虑与陌生人焦虑。他们会出现哭闹不止或不接受老师的帮助等行为。这时,老师除了多和他们谈心交流

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范丽荣		1	0	0.0	0.0