澳大利亚悉尼中小学调研笔记

• 作者: 潘景学
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 澳大利亚悉尼 个性全面发展 课程设置 个性教育 学习过程 高中教育 个体差异 多元评价 任务难度 学习态度
• 年，卷（期）: zgdy_2016,（11）
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 分类号: G41

摘要

课程设置是教师对学生进行个性教育和培养个性品质的重要工具之一,必须体现多样化。没有多样化,就没有选择性,就不能满足不同学生的发展需要。教育的终极目标就是培养人,培养全面发展而又具有独立个性的人。而个性发展是人全面发展的必要条件,所以,教育的本质就是促进人的个性全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘景学		14	6	2.0	2.0