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探究、递进——幼儿园科学领域教学“三步走”
探究、递进——幼儿园科学领域教学“三步走”
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摘要：
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幼儿园科学领域课程实施探讨
幼儿园
科学领域
操作
探究
幼儿园园本教研活动"四步走"探索与实践
园本教研
主题墙
幼儿发展
走进科学 ——对幼儿园科学领域学习的教学实践分析
科学
幼儿园
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文献信息
| 篇名 | 探究、递进——幼儿园科学领域教学“三步走” | ||
| 来源期刊 | 山东教育：幼教版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 发现模式 幼儿科学教育 直观性 启蒙性 三步走 体验学习 探究过程 辅助物 认知基础 操作型 | ||
| 年，卷（期） | sdjyyjb_2016,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 120 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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幼儿科学教育
直观性
启蒙性
三步走
体验学习
探究过程
辅助物
认知基础
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期刊影响力
山东教育：幼教版
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-0897
CN：
CN 37-1025/G4
开本：
出版地：
济南市南圩门外街8号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
5922
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