基于情感化理念的科普展品交互界面设计研究

• 作者: 杨健 王丹丹 钟方旭 陈洋
• 来源期刊: 包装工程
• 学科: 工学
• 关键词: 青少年 科普展品 情感化理念 交互界面
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 工业设计
• 页码范围: 109-113
• 页数: 5页
• 分类号: TB472
• 语种: 中文

摘要

目的 通过将情感化理念融入到科普展品交互界面的创新设计中,激发青少年对科学知识的兴趣,达到情感化教育的目的.方法 主要运用Donald Norman的情感三层次论,并结合马斯洛需求层次理论和认知心理学等理论,对青少年的认知特点及情感需求进行分析,构建出青少年对科普展品交互界面的情感需求模型.结论 将《化学元素周期表》这一传统基础科学展项与交互体验相结合,将青少年情感需求模型与交互界面的构成要素结合分析,总结了《化学元素周期表》展品交互界面的4个主要情感化设计要素,并设计出情感化体验的交互界面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨健		23	35	4.0	5.0
2	陈洋		15	8	2.0	2.0
3	王丹丹		9	34	3.0	5.0
4	钟方旭		4	6	2.0	2.0