图示教学法在初中历史教学中的应用

• 作者: 莫振武
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 图示教学法 应用
• 年，卷（期）: gxjyb_2016,（1）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

图示教学法,也称为图文示意教学法,是指教师利用简单的文字、线条等,使抽象的知识和理论变得形象、具体,让教学变得更具条理性和说服力。一般来说,教师采用图示教学法,主要是通过图文并茂的板书将零散的知识点联系起来,形成一个比较完整的知识结构体系。教师在初中历史教学中运用图示教学法,可以将零散的知识点系统化、整体化,帮助学生加深对知识点的记忆和理解,提高学生的学习自主性,激发学生的学习兴趣,提高教学的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫振武		2	1	1.0	1.0