利用教材资源引导学生进行模仿写作

• 作者: 齐庆华
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 意识引导 文章主题 教材资源 日常教学 TRAVEL 整体感知 条理不清 生活性 本资 类型电影
• 年，卷（期）: xdjxb_2016,（9）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

培养学生的写作能力是初中英语教学的目的之一。然而,不少学生很难写出条理清晰的文章。教师可以结合教材内容,系统地、循序渐进地利用课本资源,引导学生进行模仿写作,使写作由难变易。模仿途径1.模仿词汇,塑造学生遣词造句风格词和词组是写作的基本元素。在日常教学中,教师应逐步补充主题词汇,丰富学生词汇量,如先学guide,再学a travel guide,a film guide,然后学a recorder guide。同时,教师要有意识引导学生归纳同义词、反义词,避免用词单一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐庆华		2	0	0.0	0.0