读写共生 本色写作

• 作者: 佟凤
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 本色写作 引导学生 共生 读写 语文学习 高中阶段 储备量 词汇
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

在语文学习中，读与写是分不开的，尤其在高中阶段对学生的写作要求越来越高。作文既要体现出学生的想法，又要词汇丰富，饱满新颖，然而这些目标的达成都需要学生拥有足够的词汇储备量。因此，在教学中，教师应引导学生进行海量阅读，通过读来促进写，综合提升学生的写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佟凤		4	1	1.0	1.0