克服浅薄,拒绝简单——评张广录、耿慧慧两位老师的课

• 作者: 程红兵
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学内容 张广 思维过程 张老师 阅读态度 课堂形式 课堂气氛 现实联系 阅读文本 作文课
• 年，卷（期）: wljyj_2016,（11）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: TP316

摘要

课堂要克服浅薄、拒绝简单化、真正体现出价值,教学目标的设置就一定要基于学生,并高于学生。我们期望的课堂教学内容安排应该是逻辑上升的——由浅层次到深层次,由低阶思维到高阶思维。然而实际情况是,许多教师的教学内容基本停留在低层次的重复上,学生的思维基本停留在低阶思维上。这样的课堂看似热闹,但学生的学习收效并不大;学生积极展示,但展示的内容是教辅读物中信息的简单重复,没有思维含量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程红兵		33	4	2.0	2.0