生物化学设计性实验教学的探索与实践

• 作者: 沈力
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 生物化学 学生 设计性实验
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 466-467
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.03.060

摘要

以湖北医药学院2012级临床医学本科生为研究对象，在生物化学实验教学中开设“动物糖原的提取和鉴定”设计性实验课程，并对实验结果和教学效果进行评价。结果显示，87.5%的学生愿意接受设计性实验教学。设计性教学模式有利于学习主动性、合作性、研究性、创新性的培养和提高。因此，设计性实验是一种适合普通高等医学院校生物化学实验教学的模式，并可取得良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈力	湖北医药学院生物化学教研室	5	10	2.0	3.0