初中地理教学中的研究性学习

• 作者: 曾春
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 研究性学习 初中地理教学 实施途径
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 字数: 2475字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习体现"以学生发展为本,以学生人人成功为目标,以学生学会学习为心,以培养学生创新能力为核心"的教育思想.随着基础教育课程改革在全国范围内的实施,作为现代教育理念集中体现的研究性学习,除了作为一门独立的学科课程形式存在外,还将作为一种重要的学习方式和教学策略渗透于各门学科的教学中.本文将研究性学习引入初中地理教学中,并对其进行了初步的尝试,对实际地理教学具有重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾春		4	0	0.0	0.0